강좌코드 P-X

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 목회적인 돌봄의 사역과 관련된 주요 사안들에 대한 건전한 지식을 가지게 된다.
2. 목회신학과 사역에 있어서 인문학(human science)의 역할에 대한 건전한 이해를 가지게 된다.
3. 성경적이고 신학적인 근거들로부터 얻은 비평적인 통찰력을 목회 사역에 적용하는 능력을 가지게 된다.
4. 목회 사역에 대한 반성과 성찰의 과정을 이해하게 된다.
5. 목회 사역을 위한 효과적인 기술들을 발전시키고 적용하는 능력을 가지게 된다.

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 크리스천 리더십의 성서, 전통, 신학 및 개인 재단의 이해를 입증
2. 목회 리더십의 개인적 참여와 이해
3. 자신의 강점과 성정과 발전이 필요한 부분을 검사
4. 문화 및 제도적 맥락 안에서 영적 지도자와 지도력에 의해 제공되는 관계를 식별
5. 팀 리더십에 대한 특정 참조와 함께 목회 리더십의 다양한 모델을 요약하고 자신을 위한 작업 모델 개발

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 텔레비전, 영화, 오디오 그리고 인쇄물 같은 미디어 생산물을 만들기 위해 사용된 시스템, 절차들과 동기를 비평할 수 있다.
2. 종교적으로 미디어를 이용하는 것과 미디어가 종교를 표현하는 것 사이의 주요한 충돌부분을 묘사할 수 있다.
3. 미디어에 의해 생산된 작품 안에서 발견되는 문화적 실천, 가치와 사상들을 확인하고 분석할 수 있다.
4. 포스트 모던 문화에서 미디어와 종교의 기능을 비평할 수 있다.
5. 미디어 안에 있는 경제, 정치, 기술, 조직, 사회적인 제약들을 파악할 수 있고, 세상에 대한 미디어 해석에 암시된 가치를 평가할 수 있다.

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 성경적, 역사적 및 비즈니스적 모델에 비추어 개인적인 리더십 스타일을 분류
2. 변형적 리더십의 모델을 차별화
3. 개인의 변화 및 조직의 활성화 사이의 연결을 설명
4. 그 조직의 생활주기 단계에 따라 조직에 적합한 변형적 처방을 개입
5. 개인적인 영적 성장과 조직의 활성화를 위해 주의깊은 연구에 기반을 둔 계획적인 전략 개요

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 목회자 대화에서 일어나는 관계적 역학을 비평적으로 반영할 수 있게 될 것이다.
2. 감정이입을 포함한 목회자 개입의 다양성을 사용하는 능력을 갖게 될 것이다.
3. 목회자 역할의 경계 안에서 작업하고 표현할 수 있게 될 것이다.
4. 다양한 방법으로 신학적 반영의 효과를 평가할 수 있게 될 것이다.
5. 신학과 실질적 사역을 접목시킬 수 있게 될 것이다.

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 특정 기독교 전통속에 있는 주요 교리들을 분별할 수 있게 된다.
2. 여러 기독교전통들로 부터 핵심교리들을 구별할 수 있게 된다.
3. 신학적으로 깊게 사고할 수 있는 능력을 보여 줄 수 있다.
4. 신학자들의 작품과 본문들을 분석할 수 있게 된다.
5. 그리스도인의 삶과 목회에 자신의 통찰력을 적용할 수 있다.

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 성령론, 교회론 및 종말론의 주요한 역사적 및 현대적인 발전에 대하여 잘 알고 있음을 보여줄 수 있다.
2. 이러한 신학적 교리들이 어떻게 교회생활에 융합되는가를 토론할 수 있다.
3. 이 과목에 관련된 신학 문헌을 비평적으로 분석할 수 있다.
4. 교회의 이러한 교리 이해에 영향을 끼치는 부분들에 대해 조사할 수 있다.
5. 이러한 교리 연구의 결과를 현대 목회 상황에 비평적으로 적용할 수 있다.

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 발전하는 웨슬리 신학의 전통에 대한 주요 신학적 영향을 말할 수 있다.
2. 웨슬리 신학이 별개의 신학 사상으로 발생하였던 역사적 상황에 대해 포괄적으로 이해할 수 있다.
3. 선행적 은혜, 신생, 기독교적 완성, 그리고 필연적인 신학적 사고를 위한 이들의 중요성등과 같은 주요 웨슬리 신학의 주제들을 평가할 수 있다.
4. 본 과목의 출처 자료를 분석할 수 있다.
5. 웨슬리 신학의 관점을 기독교 생활과 그리스도의 제자됨에 창조적으로 적용할 수 있다.

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 기독교 변증학의 본질에 대한 비판적 이해와 가용한 다양한 접근방법을 비판적으로 이해할 수 있다.
2. 다양한 문화의 효력과 신학적 영향이 기독교 변증론의 현환경을 얼마나 다양하게 변화시키는 왔는가에 대하여 토론할 수 있다.
3. 본 과목에 적합한 변증학적 문헌을 비판적으로 분석할 수 있다.
4. 기독교 삶과 신앙을 옹호하는데 대한 고전적이고 현대적인 토의와 변론을 할 수 있다.
5. 연구 결과를 사회에서 야기되는 현대적 질문에 비판적으로 적용할 수 있다.

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 기독교 역사에서 발생한 은총에 관한 논쟁의 요점들을 이해할 수 있다.
2. 기독교 인간론과 은총의 신학의 상호관련성, 특히 은총과 인간의 자유의지의 화해적 이해의 시도에서 드러나는 점들을 파악할 수 있다.
3. 은총의 신학과 삶을 삼위일체와 연결시킬 수 있다.
4. 기독교 인간론과 은총에 관한 최근의 에큐메니칼 대화를 분석하고 비판할 수 있다.
5. 인간과 은총의 신학을 개인적, 문화적, 사회적 변화의 역학에 적용할 수 있다.

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 구약과 신약에서 성화가 표현되어 있는 주요 형태에 관한 중요 지식을 설명할 수 있다.
2. 성화의 주제에 관하여 선택된 성서신학자와 조직신학자의 글에 대한 폭넓은 지식을 설명할 수 있다.
3. 성서의 시각에서 성화신학을 비평할 수 있다.
4. 공부한 자료를 성화의 교리로 통합하여 명확히 표명할 수 있다.
5. 공부한 결과를 목회현장에서 일어나는 현대의 쟁점들에 비평적으로 적용할 수 있다.

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 환경위기에 관해 심도 있게 이해할 수 있을 것이다.
2. 환경위기를 초래한 중요한 역사적, 문화적, 문명적 원인들을 분별할 수 있을 것이다.
3. 고대와 현대의 중요한 신학 사상가들과 그들의 저술들을 분석할 수 있을 것이다.
4. 환경에 대한 견실한 기독교적 접근을 위해 전통적인 이론과 실천을 비판적으로 평가할 수 있을 것이다.
5. 환경과 관련된 현대적 이슈들에 신학의 근본 원리들을 적용할 수 있게 될 것이다.

결과

이 과목을 이수하고 나면 학생들은 다음의 사항들을 할 수 있을 것으로 기대한다:

1. 개인 리더쉽 유형을 성경적, 역사적, 사업적 모델에 비추어 분류할 수 있다.
2. 변화의 리더쉽의 대체 모델을 비판적으로 평가할 수 있다.
3. 개인의 회복과 단체의 부활과의 관계를 자세히 설명할 수 있다.
4. 적절한 단체의 변화의 간섭을 조직의 라이프 사이클 단계에 따라 규정하고 정당화할 수 있다.
5. 개인의 영정 성장과 교회의 부흥을 위해 세밀한 연구에 근거한 전반적인 전략을 세워 실행할 수 있다.